На занятии

Дети сидят в кругу на стульчиках или на полу. В центре круга стоит чаша со спокойной, не колышущейся водой. Дети смотрят на гладкую поверхность воды и стараются тоже не шелохнуться. Все сохраняет покой. Один из детей выходит в круг и опускает руку в чашу с водой, нарушая ее спокойствие. Дети тоже начинают двигаться. Но как только вода перестает колыхаться, замолкают и замирают и они. Так сидят несколько секунд. Потом ритуал повторяется.

Материал.

Красивая большая чаша, наполненная водой.

Не обязательно быть специалистом в области детской психологии или физиологии, чтобы заметить, какое огромное значение для развития ребенка с самого маленького возраста имеют тактильные ощущения. Прикосновение к материнской груди, попытки ухватить погремушку, дотронуться губками, ручками, ножками до любого незнакомого предмета – важнейшие, естественные действия малыша. Рука, пальцы, ладошки ребенка – едва ли не главные органы, приводящие в движение механизм мыслительной деятельности детей. Можно даже говорить о своеобразном сенситивном периоде развития руки. Рука ребенка прикасается к шершавой ракушке и гладкому камню. Тактильные ощущения позволяют ему мысленно сравнить различные поверхности и удивиться многообразию окружающей его природы.

Сформируйте из игроков пары. При помощи мелка или цветной ленточки обозначьте линии старта и финиша дистанции 20-25 м.

Привяжите к прутику веревку. К концу веревки привяжите платочек — «комара».

Держите прутик так, чтобы «комар» находился на 5— 10 см выше поднятой руки ребенка. Подпрыгивая, малыш должен постараться прихлопнуть надоедливого «комара» ладонями.

Цель игры: научить прыгать.

Что надо для игры.

Поставьте в комнате стул. На расстоянии 6 м от него должен встать игрок. Дайте ему ложку, в которую положите шарик. Игрок должен в ложке донести шарик до стула, не уронив поклажу.

Если состязаются несколько играющих, выигрывает тот, кто сделает это быстрее.

Цели игры: укрепление силы мышц кистей и развитие координации движений.

Что надо для игры

Для этой игры понадобится палка длиной до 1 м.

Перед игрой чертятся две линии — «старт» и «финиш», на расстоянии не более 5 метров друг от друга. Задача ребенка, приняв исходное — «птичье» — положение, двигаться к финишу.

Исходное положение: присесть, ноги вместе, руки опущены до уровня коле ней, под коленями через согнутые в локтях руки пропускается палка (кисти рук надо сцепить спереди в замок).

Для работы вам понадобятся:

1. Полоски цветной бумаги черного и зеленого цвета, желательно двусторонней (шириной ок.2 см) по 2 штуки каждого цвета.

2. Лист плотной цветной бумаги или картона (можно затонировать самим).

3. Заготовки бабочек, цветов (для малышей) можно вырезать из подарочной бумаги, а можно использовать цветную. Старшим детям предложить вырезать самим.

4. Клей

Эта открытка объёмная. Когда она раскрывается, за самолётиком тянется длинный воздушный след.

1) Лицевую сторону открытки можно украсить по-разному. Для оформления использован приём «Скрепка».

Понадобится лист А4, цветная бумага семи цветов + зеленый цвет для стебелька, клей.

Можно заранее приготовить (вырезать) разноцветные лепестки и стебелек. Квадратики для рамочки малыш вполне может вырезать самостоятельно. Лепесточки приклеивать намазав только серединку.

Занимаетесь ли вы с ребенком творчеством? А как часто вы делаете с ребенком аппликации? Наверняка, реже, чем рисуете. Просто потому, что рисовать проще – взяли краски, взяли кисть… А вот к аппликации надо подготовиться заранее – приготовить бумагу, придумать сюжет…

А знаете ли Вы, что аппликация:

• развивает художественное воображение и эстетический вкус;
• развивает конструкторское мышление – из частей собрать целое;
• развивает моторику и тактильные ощущения, особенно если помимо бумаги используются другие материалы – ткань, крупа, сухоцветы, соломка;
• помогает выучить цвета и формы;
• знакомит с понятием "технология" - чтобы получить результат, необходимо выполнить последовательность различных действий: вырезать детали, смазать клеем бумагу, посыпать крупу, размазать пластилин?